主持人：各位網友大家好！歡迎來到中國教育在線嘉賓聊天室。2009年研究生招生諮詢公益活動已經開始，我們將陸續邀請研招辦老師來到我們的直播室跟大家做在線的交流活動，本期的節目，我們為大家邀請到的是暨南大學研究生部鄭主任，首先我們歡迎鄭主任的到來。首先請鄭主任給大家介紹一下院校的基本情況。

　　鄭主任：暨南大學是創立于1906年，是我國第一所國家創辦的華僑學校，開創了我國華僑高等教育的先河，在中國的高等教育歷史上，有著不可替代的地位和作用。暨南大學研究生教育與發展，有30年的歷史，是211重點大學，注明的僑校，最早開設有學位研究生教育的高校之一，是全國高校中第一批具有博士學位授權的單位，同時也是首批招收海外人士，兼收兼讀制研究生的單位之一。1978年就開始招收培養研究生，暨南大學在國內外是非常有影響的高校，非常有特色的一所高校，堅持貫徹面向海外、面向港澳的方向。在發展過程當中非常注重學科建設和規範管理和制度建設。

　　經過近30年的學位研究生教育的發展，我們現在在校的研究生已經7000多人了。來自海外及港澳台地區的研究生超過1000人，在讀的港澳台研究生是全國最多的高校之一。目前，已經擁有的博士學位授權一級學科6個，博士、碩士授權二級學科39個，可以招收和培養的博士研究生和學科專業有18個，碩士授權一級學科18個，碩士學位授權二級學科135個，也包括了EMBA、MBA、MPA、MPCC等9個專業碩士學位。我們的學位點涵蓋了哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、醫學、管理等10個學科門類。同時，也設有博士後科研流動站，還有博士後科研工作站。現有教師1570多人，中國工程院院士6人，中國科學院院士2人，博士生導師230多人，碩士研究生導師800人。

　　主持人：剛才鄭主任給我們大家詳細地介紹了一下暨南大學的基本情況。下面是一些研究生招生的情況，研究生培養機制改革問題是非常受到考生的關注，請您就這方面簡單介紹一下。

　　鄭主任：為了貫徹教育部深化研究生培養機制改革，著力提高研究生培養質量的精神，充分調動我校廣大研究生研究和學習的積極性，有效提高我校研究生培養質量，我們學校從2007年就開始面向博士研究生逐步試行研究生培養機制改革。從我們試行的初步效果看，現在已經收到預期的良好效果。所以，學校決定從2008年開始全面推進研究生培養機制改革，同時，我們也會站在建設創新型國家和人力資源強國的戰略高度，緊密結合國家『211工程』 三期建設，和廣東省的產業轉移和勞動力轉移雙轉移的戰略部署，大力實施研究生創新人才的培養計劃，以增強研究生創新能力為核心，全面提高研究生的培養質量，大力培養高素質的創新型人才。 

　　2008年是學校的改革年，更是我們學位研究生教育的改革年，在5月30日，暨南大學2008年學位研究生教育工作會議拉開了序幕。本次工作會議圍繞著深化培養機制改革，提高研究生培養質量的主題，計劃在全校開展10個議題的探討和討論，會議時間長達6個月，深入探討和解決研究生改革當中的主要問題和矛盾。這10個議題，一個是研究生教育境外面授點工作探討，我們初步計劃在6月24—26日；還有類專業協會建設，它的內涵、可行性以及發展前景，類專業協會可能是比較新的術語，現在我們國家有專業協會，在由科學協會向專業協會的推進過程當中，我們現在實施推進類專業協會，就是說，這一專業協會國家認可的專業協會以及應用型人才之間。我們是決定在3個專業施行類專業協會，這3個專業我們在09年設置了：新聞學，主要以新聞業務與傳媒經營管理方向；金融學，主要是金融機構管理方向；漢語語言文字學，這里面主要是高級文秘與市政助理方向。我們每個專業計劃招生40到50人，招收物件是對口行業的在職人員，這些在職人員我們不轉戶口，不轉人事檔案，不安排住宿。這是我們09年招生當中的一個重要改革。

　　我們暨南大學學位研究生改革是以生為本，本著教書育人、管理育人、服務育人的方式。我們這里面的主題當中還有一個就是導師隊伍建設，包括地位作用，資助制度改革。還有研究生思想教育政策工作會議，研究生教育管理隊伍的建設，非學歷研究生教育的招生培養、學位問題與對策，研究生創新人才培養。我們這里特別設了兩個專題，一個是培養管理環節質量保障與監控，另外一個議題是研究生創新計劃專案的建設與實施。還有兩個大一點的專題，一個是博士後工作的建設與發展，因為暨南大學的博士後也是由研究生部來管理的。另外一個更大的主題就是暨南大學試辦研究生院的機遇與挑戰分析，這個是計劃在暑期，我們全校的中層幹部在戰略研討會上探討這個問題。這是我們08年暨南大學學位研究生教育工程的十個主題，歷時半年時間。