巴爾的摩中文學校  張海潔

一、教學目的和要求：

　　1、學會十一個生字。

　　2、掌握『底下，桃子，西瓜，樹林，只好，摘，捧，抱，扔，蹦蹦跳跳，追『等詞語。

　　3、能摸仿基本句子造句。

　　4、能正確流利地朗讀課文，了解故事內容，從中體會到『如果一個人做事不專一，最終將一無所獲『的道理。

二、教學重點和難點：

　　1、利用本課的四幅插圖訓練看圖說話，培養觀察與想象的能力為重點，而進一步啟發學生認識和理解四幅圖畫之間的聯系和其所蘊含的寓意則為難點。

　　2、學習『摘，捧，抱，扔，追，蹦蹦跳跳』等動詞為重點，而通過一系列動作的描寫，認識小猴子的心理活動為難點。

三、教具：課文中四幅插圖的放大圖片。

四、課時計劃：兩課時。

五、教學過程：
　　

第一課時

(一)複習舊課，引入新課：(十分鐘)

　　1、第二十八課作業講評及詞語測試。

　　2、導語：我們學過了《小貓種魚》這個故事，讓我們懂得了做事情不能生搬硬套這個道理。

　　我們今天學習另外一個故事，看一只小猴子是怎樣做事的？它能否成功？它又告訴我們 一個什麼道理呢？板書：二十九《小猴子下山》

(二)將全班同學分成A B C 三個小組，訓練看圖說話。(五分鐘)

　　教師挂上第一幅圖。請大家仔細觀察和展開想象。

　　要求：

　　1、不得看書。

　　2、仔細觀察圖畫，重點考慮以下內容：

　　　　A 小猴子在什麼地方？看見了什麼？

　　　　B 小猴子想幹什麼？有什麼結果？

　　　　C 小猴子的表情怎樣？為什麼？

　　　　D 用三至四個字來概括這幅圖畫的主要內容。

(三)小組討論並選出一名代表，講述這幅圖畫的故事。(重點突出，語言簡練，口齒清楚) 看哪組講得好。(十分鐘)

(四)教師引導大家進行講評，歸納總結。(五分鐘)

(五)如果讓同學們將所講述的這段話寫成文章，哪些字不會寫？(猴子，桃樹，底下，爬，摘等)(五分鐘)

(六)教師同時挂出第二，三，四幅圖畫，按照第一幅圖畫的要求，ABC組分別完成一幅圖畫的講述任務。(十分鐘)