一、教學範圍：一年級上學期

二、教具的准備

一些圖片和一些實物

手部的動作和肢體語言。

三、課堂內引入兒歌（一方面吸引學生的注意力，一方面引入新的授課內容）

師：嗚！我們的火車就要開。

一學生生引唱：開哪里？

師生齊唱：中文城

師生再次齊唱：跟著廖老師學中文。

師啟發：對，從今天開始小朋友們就要跟著廖老師，乘著小火車去中文城看看，玩玩。那里有古老的中文漢字還有有趣的中文故事，我們邊玩邊認字，我保証你們一定會喜歡的。

四、教學要求：

1．學習新筆畫『點，橫，豎，橫折鉤，豎彎，豎彎鉤，撇，捺，橫折彎鉤』。

2．根據拼音能讀出『一至十』的數字漢字大寫。

3．熟練朗讀課後的生字詞語（順著念，逆向念，或穿插念）

4．老師出示數字，學生能根據數字寫出漢字。

5．用『找數字』『認數字』等游戲的方式，加強記憶，從而鞏固所學的知識。

五、授課過程

1．引入課文

師提問：圖上畫的是什麼動物？它在幹什麼呢？

答：一只小狗在啃肉骨頭。

師：對，一只小狗我們就用一橫來表示1邊說邊用手部動作來演示，數字1我們可以用大寫漢字一表示。這個筆畫的名稱叫『橫』。我們一起把手舉起來，邊寫邊說『一』

在這一階段備教案時寫了一首短兒歌

二只小豬笑瞇瞇，在教授過程中發現學生在口頭

三只老鼠拼命跑，表達方面的困難，無法馬上跟上

四只小鴨嘎嘎叫，老師的節奏。用普通話表達動物

五只青蛙呱呱呱，在幹什麼。所以改用象聲詞，讓

六只烏龜縮縮頭，孩子們說說動物們發出的叫聲，

七條金魚吐泡泡，取得較好的成效，學生能當堂跟

八只小鳥飛呀飛，老師誦讀

九條大魚游回家，

十只老虎排排隊。

用兒歌形式幫學生認讀中文數字的大寫形式。

2．出示筆畫『橫』

師：這就像是造房子的磚塊。有了這磚塊，我們就能造房子。

現在我們就用這塊磚來造三個漢字

一    二     三

可能有的小朋友已經認識這三個字了，但是是不是都寫得好呢？

『一』的橫最長，正巧在橫中線上

『二』的上橫短，下橫長。

『三』的上橫稍長，中橫稍短，下橫最長。

從『四』字開始邊教邊完成第4頁的練習，描一描，寫一寫。

老師要認真負責的糾正每一筆的位置，不求快，只求好，為以後的田字格打好基礎。

從『四到十』掌握每筆的順序，能講講第幾筆是什麼筆畫？

3．猜謎語

要求：集體讀，個別讀

著重糾正pian的發音

問題：除了雪花是一片片的，還有什麼東西也是一片片的呢？

4．課後練習及家庭作業

(1)練習A冊

A、能按數字的大小，讓學生用中文排列，也可用數字的排列來描圖，當然用漢字。

B、缺筆畫的字可多練習

如『六』『七』

(2)兒歌的複習：

一二三，三二一，

一二三四五六七，

七六五四三二一。

(3)一三五七九

二四六八十