澳大利亞育華學校  蔣群

　　在此單元中，學生學習怎樣用顏色及一些『大小、胖瘦、高矮、長短、美醜、好壞』來描寫各式各樣的人，學習怎樣運用代詞『我、您、他、她、它、我們、你們等等』,通過『偵探的游戲來描述陌生人。當然，他們要懂得怎樣描述自己。

一、教學安排

　　育華中文學校漢語班設于星期日，授課時間僅兩個半小時。基本安排如下：剛上課時，花十分鐘複習上周所學的生詞、句子、語法結構， 是學生進入漢語壞境，然後進行聽寫、朗讀，了解學生對上周所學內容的掌握情況及了解學生的學習動態。接著花大約一個學時教授新的生詞、筆劃、句型，穿插游戲、問答、課堂活動、小竟賽等來抓住學生的注意力，提高他們學習的積極性。最後一部分的教學，集中在學生的聽、說能力訓練上。通過唱兒歌、詩歌朗誦及課堂問答、角式扮演等方面的活動，使每個學生都有機會開口說話，反複聯習，循序漸進。

　　每周課後學生都會被要求完成一份家庭作業，有老師准備的各種形式和書寫練習。通過練習，作業的難度也漸增，給予學生良好的書寫鍛煉，以彌補星期日上課因時間的不足。

二、教學效果

　　聽與說：   

　　通過模仿或改編範文，在一般交際場所進行實際的或類比的日常會話。能夠參加表演並在表演中注意到漢語特有的節奏和語調。通過口頭回答問題表現出對老師提問大意的理解。

　　讀：

　　能流利、語調清晰、音調正確地朗誦詩句。能用口頭表達其他方式，如識別帶有人物或時間的圖畫，描述各種各樣的人、寵物、動物等等，並能使用正確的量詞，表現出對文章大意的了解。

　　寫

　　能在老師的幫助下，寫初至少二至四句的完整句子，表述熟悉的題材(如人、動物、寵物等)。通過組字、組詞、組句、填空、看拼音寫句子等方法，練習所寫過的辭匯。