南美洲蘇里南中文學校  楊艷珍

[教學目標]

1.學會整體認讀音節yi wu yu ,能讀准音,認清形。

2.讀准整體認讀音節yi wu yu 的四聲。

[教學方法]

引導學生在情境中、游戲中通過看圖、表述、合作、探究來感知學習內容。

[教學用具]

圖片、卡片

[教學過程]

一. 出示畫面,引出整體認讀音yi wu yu

在一個美麗的大森林里,住著三戶人家.第一戶人家有兩個女兒:大y 和小i ；第二戶人家有兩個兒子:大w 和小u；第三戶人家只有一個獨生女:小ü.一天早上,大y 和大w 去上學了。小i 小u 小ü三個孩子想出去玩,可是他們怕迷路,只好等大y 大w 回來。放學了,小i 拉著大y 姐姐的手一起去玩了,組成整體認讀音節yi。小u 拉著大w 哥哥的手也出去玩了,組成整體認讀音節wu.小ü沒有哥哥姐姐,急得哭了,兩滴眼淚流出來了.大y 看見了,忙說:『小ü妹妹,別哭了,我帶你去玩,不過,你得把眼淚擦掉了。』小ü高興地把眼淚擦得幹幹淨淨,拉著大y 姐姐的手去玩了,組成整體認讀音節yu.于是,大y 帶著小i,小ü,大w 帶著小u,高高興興地去玩了。

二. 讀准yi wu yu 的音

師：yi wu yu 就是我們今天要學的三個整體認讀音節。你們發現他們的讀音跟我們學過的哪些字母的讀音是一樣的？

生：我發現yi 的讀音跟單韻母i 的讀音是一樣的。

生：我發現wu 的讀音跟單韻母u 的讀音是一樣的。

生：我發現yu 的讀音跟單韻母ü的讀音是一樣的。

三. 記住yi wu yu 的形

師：老師這兒有一首非常有趣的兒歌，你們想記住它嗎？

生：想!

（出示字母活動圖）

i u ü 齊步走，

大y 大w 來帶頭，

大y 帶小i，

大w 帶小u，

小ü眼淚擦幹淨，

跟著大y 一起走．

１.跟著老師讀

２.拍手讀

３.加上動作讀

四．出示卡片y、w、y、i、u、ü，請六位小朋友上台每人手拿一個拼音字母，教師讀一個音，如：yi 就讓手拿卡片的y 和i 走在一起拼好。

五. 練習yi wu yu 的四聲

師：正當小i、小u、小ü拉著哥哥姐姐的手准備去玩的時候，他們的媽媽叫住了他們：『外面風大，別忘了把帽子帶上。』小u 首先帶上了帽子，接著小i 小ü也帶上了帽子。

yīyíyǐyì

wūwúwǔwù

yūyúyǔyù

1. 按順序讀

2. 打亂順序讀

3. 分小組朗讀

4．請個分來朗讀

六.小結這節課班上的紀律，表揚積極舉手，上課認真的學生，讓學生課後做好複習。