泰國合艾陶華教育慈善中學  聶琳芯

[教學目標]

1．學會表達讚美。

2．學會表達感謝。

3．能用普通話交談。語言、語調適當。

[教學重難點]

1．能正確運用表達讚美與感謝的詞語。

2．能自信地表達自己的想法。

[課時安排]：一課時

[教學過程]

一、學會發現別人的優點。

1、老師導語，以表揚為主——『同學們，你們今天看起來心情很好，很多同學都笑得很開心。大家坐得很整齊，課前准備也都做得非常好。』

 (1)老師具體以某位同學為例，說出他的優點或長處。詢問同學們的意見，啟發同學們發現此同學的優點。

 (2)請同學們自己選一位伙伴，說出他的優點。

2、老師在此過程中征集同學們的意見，引導學生注意表達的准確性、完整性和全面性。

二、學會讚美他人。

l、請同學們試著針對伙伴的優點對其進行讚美(老師可先做示範)。

2、學生的表述因為受語言能力的限制，表述可能比較零散，老師應幫助歸納、總結。

例如：

眼睛大大的，臉蛋圓圓的  -------à可愛

喜歡唱歌、跳舞，喜歡笑  -------à活潑開朗

常常幫助老師和同學      -------à熱心善良

在此基礎上，引導學生使用表達讚美的辭匯及基本句型。

例如：漂亮、帥、可愛、誠實、勇敢、多才多藝、聰明等。

你 真 漂亮。

楓 很 勇敢。

阿猜 非常 多才多藝。

在教學過程中，引導學生注意表達得准確，完整、動情，注意語音、語調的准確。

3、請被讚美的同學說說被讚美後的心情。針對學生的回答，老師引導學生明白，只要說話得體，有針對性，發自內心，有真情，『讚美』是可以鼓勵他人的，並且能促進同學們之間的友誼。

三、學會對他人的讚美表示感謝。

1、請被讚美的同學對讚美過自己的同學表示感謝。

2、創設情景。請同學表演讚美與被讚美的情景。

3、在會話過程中，老師引導學生使用正確的表示感謝的詞語及句子，鼓勵學生自信的表達自己的真實情感。

四、老師總結。

  (老師首先對同學們在這節漢語課的表現表達自己的贊許，為學生的努力表示感謝。)

在日常生活中，每個人都有自己的優點和長處，我們應該給與他人適當的讚美，以及對此表示真誠的感謝。今天這節課，我們學習了表達讚美與感謝的一些詞語與句子。希望同學們在今後的生活學習中能夠學以致用，用我們最真誠地讚美給與大家以鼓勵，讓我們每個人都更自信地面對未來。