南澳中華會中文學校  顧盈

　　教案標題: 《講禮貌》

　　教學物件: 9-13歲中文水平在四年級的學生

　　教學目標：

　　學習禮貌用語辭匯，熟練運用句型，清晰地朗讀課文和背誦，獨立完成課後練習。

　　教學過程：

　　一、學生基本到齊後，點名；宣布開始上課。

　　二、本課要學習的重點是常用的禮貌用語。老師在講台示範情景動作,學生猜測英文的表達。

　　A、微笑揮手示意(hello) 

　　B、家里來人了,要請朋友入坐take a seat

　　C、歸還物品時,要說的話是thank you

　　D、不小心碰到別人時,要說oops, sorry

　　E、別人說sorry 的時候,我的回答是That」s ok

　　F、與朋友告別時,要說see you

　　三、老師用漢語表述不同的情景,並且讓學生大聲跟讀, 『你好』 『請坐』 『謝謝』 『對不起』 『沒關系』 『再見』每個禮貌用語重複3遍。然後老師請每個學生單獨發音,聽學生的發音,有不標准的發音,及時糾正學生。

　　四、老師把每2個學生分成一個小組,共4組,讓他們自己選擇2個禮貌用語進行情景設計,給學生5分鐘時間准備,時間一到,就請同學到講檯前表演,老師按照生動性,准確性來打分,每個小組表演完後，老師給出適當的評價和分數。待4個小組表演完後,表演出色的2個小組的同學獲得獎勵,獎勵是巧克力。

　　五、激勵學生的學習興趣,在生動的情景過程中,加深記憶。

　　六、老師要求學生分成2個小組,老師拿出事先准備好的卡片,發給同學,一組拿到的是中文表達的禮貌用語,一組拿到的是英文表達的禮貌用語。請拿到英文表達的學生讀出卡片上的內容,拿到中文卡片的同學必須迅速讀出自己卡片上的對應的中文。然後角色互換。

　　七、游戲結束後,學生應該能夠快速反映中英文常用禮貌用語的表達。

　　八、老師請學生到白板前,2個一組,讓學生寫今天學習的新辭匯,老師看學生的筆畫順序,如果有錯誤,及時糾正。並告之正確的辭匯書寫順序。

　　九、請同學拿出練習本,把本課學到的禮貌用語書寫5遍,老師觀察每個同學的書寫過程。有錯誤的地方糾正。

　　十、下課前,老師布置家庭作業,下次上課前交習題冊,老師批閱後,每個同學的錯誤處,老師會1對1跟學生講解。特別難的習題,老師在課堂分析,學生犯錯誤多的習題,老師會詳細講解。