南澳中華會中文學校  許祥麒

一、生字:

要求學生會讀會寫本課新生字。在課堂、課後進行描寫練習，並注重根據筆畫順序，一邊寫一邊大聲讀出字;達到熟練的地步。

實例:

「正」，共有五畫;念zh`eng，第四聲「`」。寫的時候第一筆畫為「—」，第二筆畫為「∣」，第三筆畫為「–」，第四筆畫為「∣」，第五筆畫為「__」。

二、字音:

要求學生會讀正確的聲調，依照拼音的聲調符號能清楚發出第一、第二、第三、及第四聲。

實例:

「正」，念zh`eng，第四聲「`」，聲調要短促並加重。但是「爭」念zh¯eng，第一聲「¯」，聲調要平聲不加重。

三、詞語:

要能知道並理解詞語的意思，進而能比較其相關、同義或反義詞;最後能運用組成句子。

實例:

「知道」代表know, understand, acknowledge的意思。它和「明白」、「了解」意思相近。你可以造個句子說: 「我知道今天會下雨。」(I know today is going to rain.) 。請每位學生造個句。

四、句子:

能使用特定句型。

實例:

本課的特定句型「他們 正在 那兒爭 呢！」。正在……呢！是用來表示一個動作正在進行(someone/something in the process of/in the act of……)，它可以發生在過去或將來（It can be happened in the past or in the future.），可以用「正在」、「正」或「在」和「呢」同時造句用。請每位學生造個句。

五、課文:

從熟練生字、字音、詞語、句子到能完全理解課文並能翻譯成英文（第一語言）。最後能自信地以正確的音調讀出課文。

六、對話:

讓學生二人一組，互相對話;並找出不會讀與不了解的字或詞語。稍後由老師講解。

七、閱讀:

課後由學生回家做閱讀，老師進行閱讀測驗;于下周公布答案，讓學生了解並挑戰自己的閱讀能力。