比利時安城中文學校

教學目標：

1. 學會本課11個生字和由生字組成的詞。認識『撞、逃、狼』3個字。

2. 理解課文內容，知道哪只小豬蓋的房子最結實，懂得另外兩只小豬房子倒了的原因，啟發學生遇事要開動腦筋。 

3. 正確、流利的朗讀課文。

4. 培養觀察圖畫和理解詞、句的能力，提高學生的朗讀水平，培養學生的自學能力。

教學重點：

1. 三只小豬怎樣蓋自己的房子？各用什麼做材料？學習生字新詞。

2. 明白為什麼只有豬小弟蓋的房子最結實。

課時安排：2課時

第一課時

（一）導入新課。

今天我們來學習一篇童話故事，題目是《三只小豬》

（二）初讀課文。

1、借助拼音讀准生字字音，讀通句子。

2、畫出本課生字新詞。

3、思考：課文講了三只小豬的什麼事？

（三）檢查初讀情況。

1、認讀生字新詞。（出示卡片） 注意讀准『掉、草』2個字。

2、指名朗讀課文。說說課文講了三只小豬的什麼事？

（四）理解課文內容。

1、仔細讀課文思考：三只小豬為什麼蓋房子？怎麼蓋的？

2、結合圖來理解三只小豬蓋房子。

（1）指導看圖。

（2）指名三個同學分別讀一句話，即每只小豬用什麼做材料，

板書：草房、木房、石頭房子。

再指名讀課文，邊聽邊看，書中說的『豬大哥、豬二哥、豬小弟』，你能從圖上找出來是哪只嗎？

（3）三只小豬，都蓋了房子，蓋的是不是一樣？（不一樣。）

哪只小豬辦法最好，蓋的房子最結實？

3、圖文結合，理解蓋房子的過程。

（l）指導看圖2

圖上畫了什麼？它們在幹什麼？

它們怎麼蓋的？

（2）通讀課文。

三只小豬怎樣蓋房子的？

豬大哥為什麼跑到豬二哥的木房里？（豬大哥的草房被狼撞  倒了。）

豬大哥和豬二哥為什麼又跑到豬小弟的石頭房里？（豬二哥的木房又被狼撞倒了。）

豬小弟的石頭房子為什麼沒被撞倒？（石頭很結實。）

4、深化總結。

（l）三只小豬誰最愛勞動，為什麼？

（2）學習了本課，你懂了什麼道理？

（熱愛勞動，做事要動腦筋，才能把事情做好。）

（五）朗讀全文。

朗讀指導：本文長句子較多，要指導學生注意標點，讀好停頓，有些雖沒有標點但也需停頓的地方，要特別提醒學生注意。