類似日本同源中文學校這樣分校眾多的海外兒童華語教育機構，一般都是以『擔當教師負責制』的方式進行日常運作的，在這樣的管理體制下，擔當教師有很大的創作空間，有利于發揮教師的專長。在遵守教學主導思想的前提下，可以更靈活地運用教學資源，控制教學進度，分配教學內容，以根據學生實際情況制定更適合于學生的教學方案，達到更科學有效的教學成果。但是這樣的運作方式使擔當教師也有了更大的壓力，更高的要求。如何做好擔當教師的工作？筆者體會到做一個合格的擔當教師應該具備『五心』。

　　愛心。喜愛學生是教師的天職。老師的愛，不能像某些家長式的溺愛，而是利用科學的態度和方式去喜愛學生。除了關心他們的學習以外，平時多與他們談心，了解他們的心理變化、思想感情等等。

　　細心。做好擔當教師工作，僅憑一片愛心是不夠的，還應該要細心，要善于從平靜的表面發現潛藏的危機，把它消滅在萌芽狀態。比如及時發現學生對中文學習的厭煩情緒，即使聽得懂也不願意講中文，出口就是日語，這時候就應該改變教學策略，及時找回他們『善變的心』。

　　耐心。半大孩子的特點是天真活潑，思想活躍，情緒變化快，性格不穩定，獨立意識強，是典型的『小大人』，因此在教學工作中要注意民主、平等、信用，放下老師的架子，多與學生和家長溝通，耐心了解他們的需求。

　　慧心。教師的工作是『傳道授業解惑』，要想給學生一滴水，教師必須有一桶水，所以教師應在加強自己的職業道德修養的同時，不斷提高自己的文化業務素質，擴大自己的知識面，博覽群書，拓寬眼界，更新觀念，在實踐中不斷完善自己，否則會心有余而力不足，僅憑熱情、愛心是不能做好工作的。

　　恆心。做任何事貴在堅持，擔當教師的工作更是如此，教學宗旨應該嚴格遵守，不能想起來抓一陣，一些教學准則不能朝令夕改。另外，還要守信，做到一諾千金，言必行，行必果，只有這樣才能樹起威信，有利于獨立工作的開展。讓每一處分校每一個班級都生氣勃勃，一片繁榮。(日本新華僑報，文/辛苔)